An unserer Schule ist kulturell was los, denn Schule und Kultur sind bei uns untrennbar miteinander verbunden.
Projekt: Farbräume – Foto: K. Gerdes
„Kulturelle Bildung hat viele Gesichter“ hat die Schriftstellerin Eva-Maria Alves einmal einen Artikel über die Louise Schroeder Schule überschrieben. Sie gehört neben der Künstler:innengemeinschaft „Die Schlumper“, dem Musiker Gino Romero Ramirez zu den Kulturschaffenden, die die vielen „Gesichter“ kultureller Bildung an unserer Schule in zwei Jahrzehnten mit geprägt und befördert haben.
Mit Kunst und Kultur neue Lern- und Lebensformen eröffnen, diesem Grundsatz folgen inzwischen alle Schulmitglieder der Louise Schroeder Schule. Wir gewährleisten kulturelle Teilhabe aller Kinder, unabhängig von Herkunft und sozialem Hintergrund; das heißt, jedes Kind in seiner Einzigartigkeit begreifen und entdecken. Dies gelingt in hohem Maße durch kulturelle Bildung.
Es braucht Partner:innen und eine Schule, die sich in möglichst allen Bereichen für Kunst und Kultur öffnet. Das haben wir getan. Kulturinstitutionen, Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit und Künstler:innen bringen vielfältige, neue Möglichkeiten und Erfahrungen mit. Die Kulturschule ist nicht „fertig“. Sie unterliegt einem steten Wandel, der beinhaltet, gemeinsam mit den Kulturpartner:innen, Bewährtes zu erhalten und zu entwickeln, aber auch Neues auszuprobieren und ggf. auch einmal „alte Pfade“ zu verlassen. Die Koordinierung und Entwicklung dieses Schwerpunktes unserer Schule regelt eine feste Kulturgruppe aus Kolleg:innen verschiedener Professionen. Einen Überblick über die festen strukturen kulturelle Bildung an der Louise Schroeder Schule vermittelt der Kulturplan vom Schuljahr 2023/24:
Wir stellen Tag für Tag im Rückblick fest, wie viel lebendiger und reicher unser Schulleben heute mit dem gemeinsamen Musizieren, Theaterspielen, Malen, Gestalten, Tanzen, Filmen und Schreiben ist. Und auf die Zukunft geschaut sind wir neugierig und gespannt auf Prozesse und Ergebnisse kultureller Bildung an der Louise Schroeder Schule. Eine Liste unserer Partnerorganisationen finden sie hier. Hinzu kommen viele freischaffende Künstler:innen aus Theater, Bildender Kunst, Literatur, Musik und Film.
In jedem Falle sind wir fest davon überzeugt, mit der Entwicklung zu einer Kulturschule so wichtige Fähigkeiten wie Kreativität, Teamfähigkeit, Leistungsbereitschaft und Toleranz zu fördern. Folgende
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Schule Leiten 30 | 2022 – pdf (1,2MB)
Artikel aus „Schule Leiten“ anlässlich der Restaurierung der Schrägen Vögel, unserer Schulmaskottchen, die zum Symbol der Vielfalt der Menschen an unserer Schule geworden sind. Mehr…
Pädagogik 6|14 mit dem Schwerpunkt „Kulturelle Schulentwicklung“ (1MB)
Kulturelle Bildung ist elementare Bildung. Stadtteilarbeit als Fundament der Kulturschule. – Ein Artikel über die Kulturschule Louise Schroeder. Mehr…
Kultur an der Louise Schroeder Schule – pdf (7MB)
Die umfangreiche Präsentation gibt einen Einblick in das kulturelle Schulleben. Mehr…
Auf dem Weg zur Kulturschule – pdf (2,1MB)
Wie kann es einer Schule gelingen, ästhetisch-kulturelle Praxis in den Mittelpunkt aller Bereiche ihres Schullebens zu stellen? Welche strukturellen Voraussetzungen, Qualifikationen und Haltungen müssen in einer Schule gegeben sein, damit ästhetisch-kulturelle Praxis in ihrer Bildungsqualität nachhaltig wirksam werden kann? Dieser Frage gehen die Autoren in dem nebenstehenden Buch nach. „Kulturelle Vielfalt als treibende Kraft für Schulentwicklung”, lautet der Artikel über die Louise Schroeder Schule, der hier zum Download steht. Mehr…
Bericht Pilotschulen Kultur in Hamburg (2005-2008), herausgegeben von Kultur- und Schulbehörde – pdf (2,93MB)
Die kulturelle Bildung der drei Hamburger Pilotschulen Kultur von 2005 – 2008, von denen unsere Schule eine war, wird in der Broschüre von Kultur- und Schulbehörde dargestellt und ausgewertet. Mehr…