Inklusion

schulhof

Wir sind eine Schule für alle Kinder.

Seit vielen Jahren sind wir auf dem Weg zu einer inklusiven Schule und arbeiten daran, den Unterricht und das Schulleben so zu gestalten, dass die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Persönlichkeiten der Kinder berücksichtigt werden.

Alle Kinder sollen sich willkommen fühlen und sich als aktives Mitglied der Schulgemeinschaft erleben.

Den Kern einer Schule für Alle bildet der Unterricht in der Klasse, mit:

  • gemeinsamen Themen, Projekten und Aktivitäten
  • klaren Abläufen und Ritualen
  • individualisierten Lernangeboten, die sich an den aktuellen Kompetenzen der einzelnen Kinder orientieren
  • regelmäßigen Übungszeiten in der Klasse
  • individueller Begleitung und Unterstützung
  • kooperativen Lernformen (Gruppen-, Partnerarbeit, Lerntandems u.ä.)
  • dem Klassenrat

Hinzu kommen Förderangebote, die sich an einzelne Kinder und kleine Gruppen richten:

  • Sprachförderung
  • Sportförderung (z.B. Psychomotorik, Turnen)
  • Lernförderung in kleinen Gruppen („Fördern statt Wiederholen“)
  • Angebote für Kinder mit besonderen Begabungen (z.B. Mathezirkel, Schülerzeitung)
  • Sonderpädagogische Förderung in der Klasse
  • Therapie-Angebote
  • Lesementor*innen

Die kulturelle und sprachliche Vielfalt der Kinder an unserer Schule greifen wir durch verschiedene Angebote für Schüler*innen und ihre Familien auf:

  • FLY (Family Literacy)
  • Türkischunterricht in den Unterrichtszeiten, Spanisch- und Italienischunterricht zusätzlich nachmittags
  • Deutschkurse für Mütter
  • Gemeinsame Feiern (z.B. Internationaler Kindertag am 23. April,  Adventssingen)

Als Schwerpunktschule nehmen wir Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf in verschiedenen Entwicklungsbereichen auf und arbeiten mit Beratungsstellen, Vereinen, medizinischen Einrichtungen und Sonderschulen  zusammen, um Kinder und ihre Familien möglichst optimal zu unterstützen und um uns im Umgang mit neuen Herausforderungen weiter zu bilden.

Multiprofessionelle Teamarbeit ist für uns selbstverständlich: Teams aus Lehrer*innen und Erzieher*innen leiten gemeinsam eine Klasse, die aus 23 Kindern besteht.
Je nach Bedarf der Kinder werden die Teams durch Fachlehrer*innen, Therapeut*innen der Schule Hirtenweg oder junge Menschen, die ein Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) an unserer Schule absolvieren, verstärkt. Einzelne Kinder werden im Unterricht durch pflegerische oder pädagogisch erfahrene Fachkräfte begleitet. Wir kooperrieren mit

Wenn Sie sich näher über unser Förderkonzept informieren möchten, nutzen Sie bitte die folgenden PDF.

Das geht bei uns nur im Team – Artikel aus Hamburg macht Schule 2|2013

Förderkonzept der Louise Schroeder Schule